Чи можете ви уявити, де опинитеся через чотири, шість років навчання в університеті? Чи знаєте, ким точно будете працювати? При вступі до університету я не могла відповісти на ці питання. Я знала точно лише те, що хочу вступити на спеціальність, пов’язану з біологією, хімією та навіть математикою. За цими параметрами мені підійшов факультет Біотехнології та екологічного контролю, куди я й подала документи на вступ у 2013 році.

Нинішні епідемічні реалії накладають свій відбиток на усі сфери діяльності людей. Проте і в цьому можна знайти свої позитивні сторони. Не вірите? Тоді дайте відповідь на запитання: скільки зазвичай триває нагородження переможців Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт? Відповідь на це запитання: як не прикро, але зазвичай дуже мало: пів-години – година і урочиста подія завершилась. Але не у цьому році! Приємність нагородити переможців ІІ туру Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт за спеціальністю «Біотехнології та біоінженерія» триває! І днями заслужені нагороди нарешті отримали здобувачки ступеня магістра за спеціальністю «Біотехнології та біоінженерія» Національного університету харчових технологій – Диплом І ступеня (Ганна Ярова), Диплом ІІ ступеня (Марина Ярош), Диплом ІІІ ступеня (Світлана Бондарук та Аліна Кернер).

Для майбутніх біотехнологів важливим є не лише вивчення спеціальних дисциплін та іноземних мов, вони прагнуть бути не лише висококласними фахівцями в обраній спеціальності, а й розвиватись, як гармонійні особистості. Не випадково здобувачі освіти групи БТ-1-1 разом із викладачкою кафедри іноземних мов професійного спрямування Вікторією Мальованою для обговорення на черговому засіданні Movie Club обрали американський комп'ютерний анімаційний фільм виробництва «Pixar Animation Studios» режисера Піта Доктера – «Душа».

За картинками першокурсники описували моменти з мультфільму, дискутували про важливість душі у кожному з нас, і з чого вона складається. За сюжетом, не оминули менторів, які потрібні  для того, щоб допомогти ще ненародженим дітям знайти іскру життя, яка є ключовим елементом для відправлення на Землю. Так студенти провели паралель із навчанням в університеті.

Чи може бути модульна контрольна робота цікавою та корисною? Напевно ні, бо ж нікому зазубрювання матеріалу і усна здача не прийде до смаку. А чи можна це змінити, скажемо, трансформувати в певний інтерактив? Проведення підсумкового модульного контролю у інтерактивному форматі – це чудова нагода не лише якісно повторити і засвоїти матеріал, а ще й добряче прокачати свої творчі скіли. Так, спочатку ти резюмуєш свої знання із дисципліни, дещо згадуєш, дещо повторно перечитуєш і водночас шукаєш ті «зачіпки» у матеріалі, які було і цікаво, і слушно використати як основу для питань, філвордів, ребусів тощо. Тому не втрачаючи часу студенти почали генерувати ідеї як краще не лише створити свою роботу, але й представити її задіявши всіх одногрупників і перевіривши знання кожного.

Всі ми хочемо мати престижну роботу, на якій би могли займатися улюбленою справою. Свого часу, будучи абітурієнтом, я досить швидко збагнув, що для досягнення такої мети необхідно здобути затребуваний фах, актуальність якого з роками буде тільки зростати. Оскільки біологічні науки завжди привертали мою увагу, а технології в цілому викликали в мене захоплення, я вирішив обрати для вивчення біотехнологію.

До майбутнього місця навчання в мене було 2 основні вимоги: 1) можливість отримати дійсно актуальні знання, які відповідають сучасному рівню розвитку науки та техніки; 2) наявність належного матеріально-технічного забезпечення, за допомогою якого набуті теоретичні знання можна апробувати на практиці.